Що зміниться у вищій школі завдяки онлайн-освіті?

Незабаром українські університети почнуть новий навчальний рік, — частина з них зроблять це у серпні. Планується, що деякі заняття відбуватимуться в аудиторіях, тобто офлайн, звісно, там, де це дозволяє безпека. Інші — дистанційно. Університети вже мають такий досвід із часів пандемії, допоміг він продовжувати освітній процес і в умовах сьогоднішньої війни. Але дискусії про безпекові ризики початку осіннього семестру в офлайні тривають. Продовжити читання “Що зміниться у вищій школі завдяки онлайн-освіті?”

У чужих стінах: як долають проблеми переміщені університети

Дружня команда «ОсвітАналітики» підготувала важливу статтю про першочергові виклики, з якими зустрілися переміщені університети. Статтю та інфографіку люб’язно опублікували колеги з Вокс Україна.

Академічна мобільність по-новому

13 травня 2022 року Кабінет Міністрів України прийняв постанову № 599 «Про внесення змін до деяких постанов Кабінету Міністрів України щодо врегулювання питань академічної мобільності», якою удосконалив регулювання питань академічної мобільності. Вочевидь, військове вторгнення росії і спричинені ним наслідки зумовили необхідність оновлення законодавства, що врегульовує питання академічної мобільності учасників освітнього процесу. Продовжити читання “Академічна мобільність по-новому”

Кількість одержувачів наукового ступеня в Україні у 1993-2021 рр.

Натискайте на кожне зображення для його збільшення.

Продовжити читання “Кількість одержувачів наукового ступеня в Україні у 1993-2021 рр.”

Як грамотно провести лотерею на бакалаврат?

“Екзаменатор на вступній співбесіді:

— Поговоримо про заключне запитання у Вашому мотиваційному листі. Чому Ви вирішили вступати до нашого університету?

— Мамо, ну що за дурне питання?!”

Продовжити читання “Як грамотно провести лотерею на бакалаврат?”

Академічна доброчесність: інформаційний бюлетень

Я бачу прогалину між все ширшою підтримкою українською академічною спільнотою ідеї про уникнення плагіату і недостатнім розумінням того, як саме це робити в тій чи іншій щоденній конкретній ситуації. Тому хочу поступово заповнювати цю прогалину, спираючись на свою тривалу обізнаність із різними проявами академічної недоброчесності, певне знайомство із кращими світовими практиками і на своє суб’єктивне уявлення про належне, про те, “якою має бути” академічна доброчесність в Україні. Продовжити читання “Академічна доброчесність: інформаційний бюлетень”

Нові правила захисту дисертації доктора філософії: що не так?

У січні уряд ухвалив новий Порядок присудження ступеня доктора філософії (далі — Порядок). Він замінив тимчасовий порядок захисту PhD-дисертацій (далі — тимчасовий порядок), що діяв у 2019–2021 роках. Тимчасовий порядок три роки тому унормував важливий крок: відтепер дисертацію на здобуття ступеня доктора філософії захищають у разовій раді у складі п’яти фахівців, кожен із яких формує власний висновок щодо якості дисертаційного дослідження.

Порядок захисту PhD-дисертацій у версії за січень 2022 року — новий крок у розбудові системи атестації наукових кадрів. Водночас Порядок-2022 створює учасникам дисертаційного процесу нові проблеми і запроваджує окремі сумнівні вимоги та обмеження, які ми й спробуємо проаналізувати. Продовжити читання “Нові правила захисту дисертації доктора філософії: що не так?”

Новий аналітичний звіт про розвиток аспірантури

Сьогодні ми з колегами презентували новенький аналітичний звіт “Здобутки і виклики експерименту з присудження наукового ступеня доктора філософії”. Читайте його текст чи коротке резюме (у самому тексті), дивіться слайди презентації та запис онлайнтрансляції презентації нижче.

PhD-in-Ukraine-2021-report

Завантажити звіт собі. Продовжити читання “Новий аналітичний звіт про розвиток аспірантури”

Мій 2021 рік – професійний доробок

Два проєкти з підготовки об’ємних аналітичних документів, які я очолював:

  1. Академічна доброчесність у середній освіті: методичні рекомендації.
  2. Здобутки і виклики експерименту з присудження наукового ступеня доктора філософії.

Взяв участь у підготовці ще двох великих аналітичних звітів:

  1. Звіт за результатами оцінки корупційних ризиків у сфері правничої освіти в Україні.
  2. Якість природничо-математичної освіти учнів шкіл міста Києва

Менші документи: Продовжити читання “Мій 2021 рік – професійний доробок”

Корупційні ризики у правничій освіті

Цієї осені разом з колегами з ОсвітАналітики і ACREC за сприяння Програми USAID “Нове правосуддя” вивчали корупційні ризики у вищій юридичній освіті України. Тут можна почитати, що ми написали. Продовжити читання “Корупційні ризики у правничій освіті”