Безглузде досягнення

У вільний від інших видів роботи й дозвілля час відслідковую цитування однієї з минулорічних публікацій «ОсвітАналітики» у доступному через гуглопошук доробку українських дослідників. Мушу визнати, що дивитися певну маленьку вибірку сучасних публікацій у (ваківських журналах — ні, ВАКу давно не існує) наукових фахових виданнях  категорії «Б» — цілком самодостатньо-корисна справа. Давно цього не робив, винен… Продовжити читання “Безглузде досягнення”

Чи потрібна педіатрам окрема спеціальність?

Побачив тут допис із пропозицією не виключати спеціальність “Педіатрія” з переліку спеціальностей, за якими здійснюється підготовка фахівців.

Хочу висловити заперечення щодо цієї пропозиції. Продовжити читання “Чи потрібна педіатрам окрема спеціальність?”

Кількість одержувачів наукового ступеня в Україні у 1993-2021 рр.

Натискайте на кожне зображення для його збільшення.

Продовжити читання “Кількість одержувачів наукового ступеня в Україні у 1993-2021 рр.”

Мій 2021 рік – професійний доробок

Два проєкти з підготовки об’ємних аналітичних документів, які я очолював:

  1. Академічна доброчесність у середній освіті: методичні рекомендації.
  2. Здобутки і виклики експерименту з присудження наукового ступеня доктора філософії.

Взяв участь у підготовці ще двох великих аналітичних звітів:

  1. Звіт за результатами оцінки корупційних ризиків у сфері правничої освіти в Україні.
  2. Якість природничо-математичної освіти учнів шкіл міста Києва

Менші документи: Продовжити читання “Мій 2021 рік – професійний доробок”

Нове досягнення: побував держслужбовцем!

Сім місяців пропрацював на посаді державного експерта директорату вищої освіти і освіти дорослих МОН. Настав час рухатися далі!

Плюси:
👍 Багато чудових людей поруч. Дякую щиро!
👍 Плюс один аспект функціонування вищої освіти, із яким я тепер безпосередньо обізнаний.
👍 Жодного разу не побачив на роботі алкоголю й не почув сексистських анекдотів “нижче пояса” (привіт, КНЕУ!).

Мінуси:
➖ В умовах карантину ефективніше було би частину роботи виконувати дистанційно, але таких нагод практично не було.
➖ Загальмована й глючна система внутрішнього електронного документообігу міністерства.
➖ До мого робочого столу не знайшлося 🗄️ шафки із шухлядками 😦

Користуюсь чудовою нагодою поділитися дечим зі скарбнички набутого досвіду. Продовжити читання “Нове досягнення: побував держслужбовцем!”

Нові матеріали з академічної доброчесності

Цього тижня в україномовному інтернеті з’явилося одразу кілька чудових матеріалів, присвячених академічній доброчесності. Продовжити читання “Нові матеріали з академічної доброчесності”

Університет як ресурс

Після епідемії коронавірусу сильнішими стануть ті українські університети, які зможуть трансформуватися у ресурсні центри для своїх спільнот. Продовжити читання “Університет як ресурс”

Що змінилось у законі “Про вищу освіту”?

Нещодавно до закону “Про вищу освіту” були внесені зміни. Продовжити читання “Що змінилось у законі “Про вищу освіту”?”

Чесна акредитація неможлива (?)

НАЗЯВО — молодці. У досить короткий термін розробили і запровадили нові процедури акредитації університетських освітніх програм. Провели масштабне навчання сотень і тисяч експертів. Зробили пілотні акредитації. Започаткували справжні акредитації. Надають активний методичний супровід процесу. Створюють електронну систему, яка полегшує роботу. Підготували розлогий звіт про стан вищої освіти в 2019 р. І тощо. Продовжити читання “Чесна акредитація неможлива (?)”

Якість освіти крізь призму безглуздої роботи

Кожна людина повинна виховувати в собі пошану до непотрібних справ, химерних вчинків, нікчемних речей.

В. Домонтович. Дівчина з медведиком

Завітав до затишного й гостинного клубу “Біла ворона” до пані Світлани Вовк, аби побалакати про теми, порушені у попередньому дописі. Приємного слухання!