Нещодавно мені по роботі трапилося поцікавитися досвідом наших університетів у питанні присудження випускникам професійних кваліфікацій. Нагадаю, що всім випускникам присвоюється освітня кваліфікація бакалавра чи магістра. А крім того, за певних умов студент може отримати в своєму дипломі запис про здобуту професійну кваліфікацію енергетичного аудитора будівель чи лікаря ветеринарної медицини. Продовжити читання “Примарний блиск університетських документів: кейс порядків присвоєння професійних кваліфікацій”
Категорія: Блоґ
Зміни вимог навряд чи допоможуть українським науковим журналам
Міністерство освіти і науки нещодавно утворило робочу групу, покликану розробити пропозиції з оновлення правил формування переліку наукових фахових видань України. До цього переліку експерти МОН включають наукові журнали, що видаються в Україні. Станом на грудень 2024 року цей документ нараховує майже 1700 періодичних наукових видань українських університетів і наукових установ. Продовжити читання “Зміни вимог навряд чи допоможуть українським науковим журналам”
Коли наші університети почнуть навчати академічного письма?
Новим плагіатним кейсом стала опублікована видавництвом «Віхола» книжка Віталія Огієнка «Голодомор. Історія неусвідомленої травми». Першою випадки плагіату в цій книжці виявила Дарія Маттінглі. Згодом до аналізу опублікованої праці долучились інші дослідниці, обсяг виявлених некоректних запозичень суттєво виріс, ці запозичення охарактеризували як «структурний плагіат» (а я би назвав його «мозаїчним» чи «клаптиковим»). Так само знайшовся плагіат і в розділі пана Огієнка, написаному для свіжої колективної монографії кафедри історії НаУКМА «Радянське “я” і радянське “ми” між ідеологією і реальністю», що мала вийти у видавництві «Дух і літера». Як «Віхола», так і «Дух і літера» зупинили розповсюдження згаданих книжок. Розлога стаття на «Україні молодій» описує більше відомих на сьогодні деталей цього кейсу, включно з поясненнями пана Огієнка, які, схоже, задовольнили не усіх.
Я хочу окреслити одну проблему Продовжити читання “Коли наші університети почнуть навчати академічного письма?”
Безглузде досягнення
У вільний від інших видів роботи й дозвілля час відслідковую цитування однієї з минулорічних публікацій «ОсвітАналітики» у доступному через гуглопошук доробку українських дослідників. Мушу визнати, що дивитися певну маленьку вибірку сучасних публікацій у (ваківських журналах — ні, ВАКу давно не існує) наукових фахових виданнях категорії «Б» — цілком самодостатньо-корисна справа. Давно цього не робив, винен… Продовжити читання “Безглузде досягнення”
Чи потрібна педіатрам окрема спеціальність?
Побачив тут допис із пропозицією не виключати спеціальність “Педіатрія” з переліку спеціальностей, за якими здійснюється підготовка фахівців.
Хочу висловити заперечення щодо цієї пропозиції. Продовжити читання “Чи потрібна педіатрам окрема спеціальність?”
Кількість одержувачів наукового ступеня в Україні у 1993-2021 рр.
Натискайте на кожне зображення для його збільшення.
Продовжити читання “Кількість одержувачів наукового ступеня в Україні у 1993-2021 рр.”
Мій 2021 рік – професійний доробок
Два проєкти з підготовки об’ємних аналітичних документів, які я очолював:
- Академічна доброчесність у середній освіті: методичні рекомендації.
- Здобутки і виклики експерименту з присудження наукового ступеня доктора філософії.
Взяв участь у підготовці ще двох великих аналітичних звітів:
- Звіт за результатами оцінки корупційних ризиків у сфері правничої освіти в Україні.
- Якість природничо-математичної освіти учнів шкіл міста Києва
Менші документи: Продовжити читання “Мій 2021 рік – професійний доробок”
Нове досягнення: побував держслужбовцем!
Сім місяців пропрацював на посаді державного експерта директорату вищої освіти і освіти дорослих МОН. Настав час рухатися далі!
Плюси:
👍 Багато чудових людей поруч. Дякую щиро!
👍 Плюс один аспект функціонування вищої освіти, із яким я тепер безпосередньо обізнаний.
👍 Жодного разу не побачив на роботі алкоголю й не почув сексистських анекдотів “нижче пояса” (привіт, КНЕУ!).
Мінуси:
➖ В умовах карантину ефективніше було би частину роботи виконувати дистанційно, але таких нагод практично не було.
➖ Загальмована й глючна система внутрішнього електронного документообігу міністерства.
➖ До мого робочого столу не знайшлося 🗄️ шафки із шухлядками 😦
Користуюсь чудовою нагодою поділитися дечим зі скарбнички набутого досвіду. Продовжити читання “Нове досягнення: побував держслужбовцем!”
Нові матеріали з академічної доброчесності
Цього тижня в україномовному інтернеті з’явилося одразу кілька чудових матеріалів, присвячених академічній доброчесності. Продовжити читання “Нові матеріали з академічної доброчесності”
Університет як ресурс
Після епідемії коронавірусу сильнішими стануть ті українські університети, які зможуть трансформуватися у ресурсні центри для своїх спільнот. Продовжити читання “Університет як ресурс”