Римське Міністерське Комюніке для розвитку вищої освіти України

19 листопада 2020 р. в онлайн-форматі відбулась Римська Міністерська Конференція країн-членів Європейського простору вищої освіти (ЄПВО). За її підсумками ухвалене Римське Міністерське Комюніке, яке закладає основні принципи і завдання розвитку ЄПВО на період до 2030 р. Трьома принципами розвитку ЄПВО названі інклюзивність, інноваційність та взаємопов’язаність. В який спосіб реалізація цих принципів впливатиме на зміну ландшафту вищої освіти в Україні? Продовжити читання “Римське Міністерське Комюніке для розвитку вищої освіти України”

Фінансування освіти-2021: що пропонує проєкт державного бюджету?

Дослідили з колегами заплановані у державному бюджеті на 2021 рік видатки на освіту, що йтимуть через МОН.

Policy-Brief-Education-Budget-2020-2021

Завантажити матеріал.

Рекомендації щодо впровадження змішаного навчання

О 14:00 годині в перший же день моєї роботи у МОН мене долучили до zoom-наради робочої групи Продовжити читання “Рекомендації щодо впровадження змішаного навчання”

Університет як ресурс

Після епідемії коронавірусу сильнішими стануть ті українські університети, які зможуть трансформуватися у ресурсні центри для своїх спільнот. Продовжити читання “Університет як ресурс”

Вища освіта в незалежній Україні

Разом з Інною Совсун підготували огляд основних кроків державної політики щодо вищої освіти за період з часу здобуття Україною незалежності до 2018 р. Розглянули ті сюжети й теми, які нам видаються центральними. Прагнули зробити дослідження стислим, тому, цілком очевидно, якісь теми до документа не потрапили. Будемо раді дізнатися думку читачів як щодо висвітлених питань, так і, можливо, щодо важливих складових цієї політики, які не потрапили до поля нашої суб’єктивної уваги.
Продовжити читання “Вища освіта в незалежній Україні”

Що змінилось у законі “Про вищу освіту”?

Нещодавно до закону “Про вищу освіту” були внесені зміни. Продовжити читання “Що змінилось у законі “Про вищу освіту”?”

Чесна акредитація неможлива (?)

НАЗЯВО — молодці. У досить короткий термін розробили і запровадили нові процедури акредитації університетських освітніх програм. Провели масштабне навчання сотень і тисяч експертів. Зробили пілотні акредитації. Започаткували справжні акредитації. Надають активний методичний супровід процесу. Створюють електронну систему, яка полегшує роботу. Підготували розлогий звіт про стан вищої освіти в 2019 р. І тощо. Продовжити читання “Чесна акредитація неможлива (?)”

Що означає нова формула фінансування університетів?

Кабмін прийняв Постанову № 1146 від 24 грудня 2019 р., яка запроваджує так зване формульне фінансування закладів вищої освіти. Що це означає? Продовжити читання “Що означає нова формула фінансування університетів?”

Якість освіти крізь призму безглуздої роботи

Кожна людина повинна виховувати в собі пошану до непотрібних справ, химерних вчинків, нікчемних речей.

В. Домонтович. Дівчина з медведиком

Завітав до затишного й гостинного клубу “Біла ворона” до пані Світлани Вовк, аби побалакати про теми, порушені у попередньому дописі. Приємного слухання!

 

Як можна оцінити змістовність антикорупційної програми університету?

В рамках підготовки звіту “Корупційні ризики у системі медичної освіти України” я розробляв методику розрахунку індексу стійкості медичних університетів до окремих проявів корупції. Одна зі складових цього індексу — оцінка публічно доступних документів із антикорупційної політики університетів на предмет ретельності їхньої підготовки, реалістичного відображення у них актуальних для закладів освіти корупційних ризиків. У пропонованій презентації — невеличке пояснення, чому було визначено ті чи інші критерії оцінки документів з антикорупційної політики, а також основні результати й знахідки дослідження. Якщо Ви берете участь у реалізації антикорупційної політики Вашого університету, Вам може бути корисним цей невеличкий матеріал. Продовжити читання “Як можна оцінити змістовність антикорупційної програми університету?”