Якість освіти крізь призму безглуздої роботи

Кожна людина повинна виховувати в собі пошану до непотрібних справ, химерних вчинків, нікчемних речей.

В. Домонтович. Дівчина з медведиком

Завітав до затишного й гостинного клубу “Біла ворона” до пані Світлани Вовк, аби побалакати про теми, порушені у попередньому дописі. Приємного слухання!

 

Як можна оцінити змістовність антикорупційної програми університету?

В рамках підготовки звіту “Корупційні ризики у системі медичної освіти України” я розробляв методику розрахунку індексу стійкості медичних університетів до окремих проявів корупції. Одна зі складових цього індексу — оцінка публічно доступних документів із антикорупційної політики університетів на предмет ретельності їхньої підготовки, реалістичного відображення у них актуальних для закладів освіти корупційних ризиків. У пропонованій презентації — невеличке пояснення, чому було визначено ті чи інші критерії оцінки документів з антикорупційної політики, а також основні результати й знахідки дослідження. Якщо Ви берете участь у реалізації антикорупційної політики Вашого університету, Вам може бути корисним цей невеличкий матеріал. Продовжити читання “Як можна оцінити змістовність антикорупційної програми університету?”

Корупційні ризики у системі медичної освіти України

Київська школа економіки в рамках проекту USAID “Підтримка реформи охорони здоров’я” підготувала об’ємний звіт про сприйняття факторів корупції в українській медичній освіті. Я мав задоволення долучитися до опрацювання цього аналізу. Продовжити читання “Корупційні ризики у системі медичної освіти України”

Які фактори стримують якість вищої освіти?

Щойно прочитав допис пані Світлани Вовк, замислився. Час від часу повертаюсь в думках до своєї колишньої роботи «викладач в університеті». Які би я назвав системні фактори, що заважали належній якості моєї роботи-викладання? Продовжити читання “Які фактори стримують якість вищої освіти?”

Топ спеціальностей і університетів — вибір іноземних абітурієнтів-2019

Продовжити читання “Топ спеціальностей і університетів — вибір іноземних абітурієнтів-2019”

Назва посади — 23 слова

Повна назва моєї колишньої посади складалась із двадцяти трьох слів:

Старший викладач кафедри Продовжити читання “Назва посади — 23 слова”

Система освіти для медичних сестер в Україні

Дослідження системи освіти для медичних сестер спрямоване на опис чинної системи їх підготовки, оцінку факторів, що впливають на якість освіти, оцінку наявних програм підготовки на різних рівнях вищої освіти, збір та аналіз актуальної статистичної інформації з теми. Дослідження було проведене упродовж лютого-червня 2019 р. Продовжити читання “Система освіти для медичних сестер в Україні”

Кадрові ресурси системи охорони здоров’я в Україні

Компанія ТОВ “Делойт консалтинг” в рамках проекту USAID “Підтримка реформи охорони здоров’я” підготувала звіт про стан кадрів в медичній системі України. Моя частина — про освіту лікарів і медсестер. Продовжити читання “Кадрові ресурси системи охорони здоров’я в Україні”

Звіт Світового Банку про стан української освіти

Був консультантом для авторів зі Світового Банку, які підготували великий звіт про стан української освітньої системи:

James Gresham, Diego Ambasz. Ukraine — Resume Flagship Report (Vol. 2) : Review of the Education Sector in Ukraine : Moving toward Effectiveness, Equity and Efficiency (RESUME3). World Bank Working Paper No. 138278. September 2019, 177 p.

Продовжити читання “Звіт Світового Банку про стан української освіти”

Моніторинг впровадження рекомендацій ОЕСР щодо доброчесності в системі освіти України

У березні 2017 року Андреас Шляйхер презентував звіт «Огляди ОЕСР на тему доброчесності в освіті: Україна 2017». Дослідження проводилось групою експертів Організації економічного співробітництва та розвитку впродовж 2015–2016 років за підтримки Фундації Відкритого суспільства, Міжнародного фонду «Відродження» та Благодійного фонду «Інститут розвитку освіти». Дослідження стало першою спробою системного опису факторів, що стимулюють недоброчесні відносини в українській освіті. З моменту публікації Звіту відбулось багато змін у сфері освіти. Завданням цього моніторингу є оцінка впровадження рекомендацій Звіту ОЕСР на рівні формування освітньої політики та щоденних практик закладів освіти, їх педагогів, учнів, студентів та адміністраторів, а також актуальності ризиків для порушення доброчесності в освіті, описаних експертами ОЕСР. Продовжити читання “Моніторинг впровадження рекомендацій ОЕСР щодо доброчесності в системі освіти України”