В Україні наявний величезний попит на освіту нульової якості. Обов’язково підкріплену дипломами-симулякрами.
Попит на освіту ненульової якості можливий за умов: 1) інтелектуальна здатність людини одержати освіту ненульової якості; 2) свідоме бажання, тривалі, важкі, наполегливі зусилля людини із навчання. Це тільки необхідні, не достатні умови.
Офіційна освітня політика України цього визнати не може.
Цікаво зараз відбувається індивідуалізація професійної освіти. Продовжити читання “Одна спеціалізація у ВНЗ — для 30 осіб”
Коментар від автора: Найбільшою складністю при написанні цього матеріалу в умовах «час на написання – один день» Продовжити читання “Куди прямує система атестації наукових кадрів?”
Нещодавно виступив із доповіддю на зазначену тему. Пропоную ознайомитися із моєю презентацією. Продовжити читання “План реформ вищої освіти в Україні до 2020 р.”
I
Кілька цифр для початку. Продовжити читання “Хиба рівної ціни навчання «бюджетників» і «контрактників»”
Пропонований матеріал підготовлений до Всеукраїнської науково-практичної конференції «Підготовка докторів філософії (PhD) в умовах реформування вищої освіти» (Запорізький національний університет, 5-6 жовтня 2017 р.)
Продовжити читання “Порядок денний становлення інституту докторських програм в Україні станом на 2017 рік”
Приводом до цього допису стала дискусія на ФБ, порушена моєю інтерпретацією пропозицій у статті пані Олени Панич, що пропонує нову модель акредитації навчальних програм ВНЗ.
Пан Роман Радейко опублікував лист МОН із інформацією про кількість одержувачів вченого звання старшого наукового співробітника у розрізі років.
Мені стало цікаво порівняти цю інформацію із моїм власним підрахунком, який я робив певний час тому.
Продовжити читання “Скільки осіб отримали звання старшого наукового співробітника у 2012–2015 рр.?”
The publication is dedicated to covering major reforms in higher education in Ukraine. Achievements and problems in this sector since the time of Ukraine gaining independence until 2013 are briefly presented. The main focus is on the reforms, which started by the adoption of a new version of the Law On Higher Education in 2014. The issues of state higher education policy, the introduction of internal and external quality assurance system in higher education, the changing perception of academic integrity principles within the educational community are examined. The experience of several student initiatives related to their rights protection is generalized. Key challenges faced by the development of high quality higher education in Germany and the European Union are covered.
Publication is prepared by authors from universities and Ukrainian and German academic institutions with the participation of Educational Trends analytical agency.
Продовжити читання “Higher Education in Ukraine: Agenda for Reforms”
This is the English translation of the following Policy Paper.
Продовжити читання “How to award academic degrees in Ukraine?”