1 серпня 2024 р. набрало чинності нове Положення про акредитацію освітніх програм, за якими здійснюється підготовка здобувачів вищої освіти, яке було ухвалене на заміну аналогічому положенню, що діяло з 2019 року. Доданий нижче документ висвітлює те, що змінилось в оновленому положенні. Продовжити читання “Оновлення у порядку проведення акредитації освітніх програм у сфері вищої освіти”
Освіта під час війни: досвід українських шкіл
Аналітичний звіт презентує результати дослідження досвіду адаптації середніх шкіл України до роботи в умовах воєнного стану після 2022 року. У звіті узагальнено проблеми, з якими стикнулась середня освіта України під час повномасштабного вторгнення, окреслено практики та рішення українських шкіл, які дозволяють ефективно організувати освітній процес в умовах війни, описано декілька моделей діяльності середніх шкіл у кризових умовах.
Продовжити читання “Освіта під час війни: досвід українських шкіл”
Психолого-педагогічна підготовка на окремих бакалаврських програмах з «класичних» спеціальностей
Документ висвітлює наявність або відсутність освітніх компонентів психолого-педагогічного циклу, що дозволяють здійснювати підготовку вчителів, на окремих бакалаврських освітніх програмах з низки спеціальностей. Продовжити читання “Психолого-педагогічна підготовка на окремих бакалаврських програмах з «класичних» спеціальностей”
Коли наші університети почнуть навчати академічного письма?
Новим плагіатним кейсом стала опублікована видавництвом «Віхола» книжка Віталія Огієнка «Голодомор. Історія неусвідомленої травми». Першою випадки плагіату в цій книжці виявила Дарія Маттінглі. Згодом до аналізу опублікованої праці долучились інші дослідниці, обсяг виявлених некоректних запозичень суттєво виріс, ці запозичення охарактеризували як «структурний плагіат» (а я би назвав його «мозаїчним» чи «клаптиковим»). Так само знайшовся плагіат і в розділі пана Огієнка, написаному для свіжої колективної монографії кафедри історії НаУКМА «Радянське “я” і радянське “ми” між ідеологією і реальністю», що мала вийти у видавництві «Дух і літера». Як «Віхола», так і «Дух і літера» зупинили розповсюдження згаданих книжок. Розлога стаття на «Україні молодій» описує більше відомих на сьогодні деталей цього кейсу, включно з поясненнями пана Огієнка, які, схоже, задовольнили не усіх.
Я хочу окреслити одну проблему Продовжити читання “Коли наші університети почнуть навчати академічного письма?”
Рецензія на наш аналітичний звіт
Тарас Володимирович Фініков підготував рецензію на наш новий звіт з аналізом окремих аспектів акредитації. З дозволу автора оприлюднюю текст цієї рецензії. Продовжити читання “Рецензія на наш аналітичний звіт”
Аналітичний звіт про практику акредитації у вищій освіті
Разом з колегами з Інституту законодавчих ідей довго працювали над аналізом практики акредитації правничих освітніх програм. Нарешті наш звіт готовий. Найбільш «хуліганська» його частина — додаток на сторінці 103.
2024-Legal-Programmes-AccreditationІнфографіка: Вступ до аспірантури та магістратури у 2020–2023 роках
Перезавантаження реформи «Нова українська школа»: впровадження нового змісту базової середньої освіти
Мета цього документа — визначити основні виклики та шляхи перезавантаження реформи «Нова українська школа» в умовах війни і зосередитися на напрямі впровадження нового змісту базової середньої освіти, зокрема узагальнити інформацію про поточний стан, проблемні питання впровадження нового Державного стандарту базової середньої освіти у 5, 6 та 7 класах, сформувати рекомендації щодо їх вирішення. Продовжити читання “Перезавантаження реформи «Нова українська школа»: впровадження нового змісту базової середньої освіти”
Безглузде досягнення
У вільний від інших видів роботи й дозвілля час відслідковую цитування однієї з минулорічних публікацій «ОсвітАналітики» у доступному через гуглопошук доробку українських дослідників. Мушу визнати, що дивитися певну маленьку вибірку сучасних публікацій у (ваківських журналах — ні, ВАКу давно не існує) наукових фахових виданнях категорії «Б» — цілком самодостатньо-корисна справа. Давно цього не робив, винен… Продовжити читання “Безглузде досягнення”
Чи потрібна педіатрам окрема спеціальність?
Побачив тут допис із пропозицією не виключати спеціальність “Педіатрія” з переліку спеціальностей, за якими здійснюється підготовка фахівців.
Хочу висловити заперечення щодо цієї пропозиції. Продовжити читання “Чи потрібна педіатрам окрема спеціальність?”